Culture SLSJ propose la formation
LE MUSICIEN STRATÉGIQUE

QUAND : Le jeudi 15 octobre 2026 – de 9 h à 16 h 30

OÙ : Précision à venir

COÛT : 65 $ / participant·e (coût du marché : 430 $)

CLIENTÈLE VISÉE : Tous les musicien.ne.s enseignant.e.s

Cette formation, structurée en trois volets, vise à présenter aux enseignant.e.s en musique les stratégies de travail les plus efficaces pour optimiser l’apprentissage, la pratique et l’autonomie des élèves. Chaque volet aborde un angle spécifique du développement musical, permettant aux participant.e.s d’intégrer progressivement des approches pédagogiques concrètes, transférables et adaptées à la réalité des classes d’aujourd’hui.

CONTENU

1. Le musicien stratégique
Atteindre l’excellence en musique demande du temps et des efforts soutenus. L’accumulation d’heures de travail n’est toutefois pas l’unique facteur pour y parvenir, car le travail effectué doit également être structuré et efficace. Dans les dernières années, la recherche a fourni plusieurs nouvelles connaissances pouvant aider les musicien.ne.s à rendre leur travail plus efficace et motivant grâce à un meilleur choix de stratégiques d’apprentissage. L’objectif de cet atelier est d’offrir aux musicien.ne.s un niveau intermédiaire ou avancé des pistes de réflexion sur l’efficacité de leur travail instrumental et sur le propre cheminement musical. Divers aspects du travail, comme entre autres, la concentration, la mémorisation, le travail des passages difficiles ou les étapes d’apprentissage d’une pièce sont traités de façon dynamique et accompagnés d’exemples concrets d’application.

2. Repenser la rétroaction
Qu’est-ce qui peut à la fois nous émouvoir, nous blesser, nous interpeller, nous faire réfléchir, nous motiver, nous démotiver, nous donner des ailes ou nous les couper ? La rétroaction, cet aspect de l’apprentissage qu’on cherche et craint parfois en même temps. Quand on pense à la rétroaction, on pense généralement d’abord aux commentaires d’un enseignant.e au cours d’une leçon. Mais c’est beaucoup plus que cela !

3. Développer l’autonomie d’apprentissage et l’élève pendant sa leçon
L’objectif est de présenter aux enseignant.e.s des stratégies pédagogiques efficaces pour développer chez l’élève une autonomie d’apprentissage. Travailler régulièrement son instrument est un défi. En revanche, l’habileté à gérer efficacement son travail de façon autonome ne se développe pas toujours naturellement chez nos musiciens en herbe. Pourtant, plusieurs petits changements faciles à apporter à une démarche d’enseignement peuvent générer des changements importants chez ces élèves. Dans cet atelier, nous aborderons différents moyens d’amener vos élèves à développer une plus grande capacité à réfléchir sur le jeu instrumental et sur leurs choix de stratégies d’apprentissage.

À PROPOS DU FORMATEUR
Mathieu Boucher, Ph.D. est présentement responsable pédagogique au Conservatoire de musique de Québec. En août 2024, il complétait un stage postdoctoral qui l’a mené à la Schulich School of Music de l’Université Mcgill ainsi qu’à la Sir Zelman Cowen School of Music and Performance de l’Université Monash à Melbourne en Australie, grâce à une bourse du Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la Culture. Il est également chargé de cours en pédagogie instrumentale à la Faculté de musique de l’Université de Montréal depuis 2015. Diplômé du Conservatoire de musique de Québec (prix à l’unanimité en guitare classique et en contrepoint) et de l’Université Laval (Doctorat en éducation musicale), il a enseigné la guitare classique au Cégep de Ste-Foy entre 2007 et 2016 et a assuré la coordination de l’École préparatoire Anne-Marie-Globenski de la Faculté de musique de l’Université Laval entre 2015 et 2022.
Ses recherches scientifiques portant sur l’utilisation de la reprise vidéo chez les guitaristes classiques de niveau collégial ont fait l’objet de publications dans des revues prestigieuses comme Psychology of Music et Musicae Scientiae. Ses conférences sur le travail instrumental et la pédagogie ont été présentées dans plusieurs institutions d’enseignement supérieur et écoles de l’Est canadien, de la France et de l’Australie. Il est l’auteur d’outils pédagogiques axés sur la pratique instrumentale publiés aux Productions d’OZ (Le musicien stratégique, Le petit musicien stratégique et The Strategic Young Musician). Finalement, son balado Le musicien stratégique, lancé en 2021 et disponible sur toutes les grandes plateformes, est écouté à ce jour dans 82 pays à travers le monde.